08/05/2013 La Vanguardia.com

Una compañía de Tremp presenta su proyecto ante la caída de la actividad en el centro militar | El ayuntamiento y el Barça apoyan la iniciativa, que Defensa está estudiando.

Una firma de Tremp ubicada en el vivero de empresas de Talarn ha planteado construir una escuela internacional de deportes, aprovechando una parte del equipamiento que deja vacía la reducción de la actividad en la Academia Básica de Suboficiales de Talarn. El alcalde de esta población del Pallars Jussà, Lluís Oliva, asegura que el consistorio y la compañía, especializada en la recuperación de espacios arquitectónicos, trabajan en la idea “desde que el ministro de Defensa planteó que buscar alternativas para dotar de usos a Talarn”. De momento, según Oliva, “el proyecto ya se ha presentado al Barça y al Ministerio de Defensa para que lo estudien y de momento han mostrado una buena presdisposición”.

En concreto, precisa el Ayuntamiento de Talarn, la iniciativa se encuentra en los cajones del Ministerio de Defensa, a la espera de que la autorice y dé el visto bueno, siempre que la considere viable. Oliva insiste en que “la implantación de la escuela deportiva actuaría como complemento de la actividad de la academia militar y en ningún caso la sustituiría”. En este sentido, señala que se trata de “un impulso para la economía de la zona”.

La propuesta conjunta de la empresa de Tremp y del Ayuntamiento de Talarn se presentó a principios de año y está previsto que a finales de este mes se lleve a cabo una reunión con representantes del Ministerio de Defensa. Una vez se aprobara, Oliva explica que se deberían reajustar las instalaciones, construir más campos de fútbol de hierba artificial y negociar el uso de los terrenos que son propiedad del Gobierno.

La iniciativa plantea una escuela deportiva internacional que podría acoger a 1.200 alumnos y que implicaría al F.C. Barcelona. “Buscamos convertir la amenaza de cierre de la Academia de Talarn en una oportunidad para generar nuevas oportunidades de negocio”, aseguran fuentes de la empresa impulsora. Todas las partes destacan que el proyecto todavía se encuentra en fase de estudio y análisis.

En esta línea se expresa la subdelegada del Gobierno en Lleida, Inma Manso, quien afirma que “el proyecto ha entrado con buenas sensaciones, aunque la decisión final corresponde al Ministerio de Defensa”. Aún así, Manso defiende cualquier iniciativa que promueva la actividad en la zona. La Generalitat tan solo se matiza que “será bienvenido cualquier gesto que ofrezca alternativas a Talarn”.

Ahora mismo el debate se concentra en encontrar la fórmula para compatibilizar la escuela de deportes con la academia militar. A pesar de que el alcalde de Talarn defiende esta cohabitación, algunos representantes políticos de la zona afirman que la tarea primordial debe ser que la Academia de Talarn siga funcionando al 100%, paliando la caída de la actividad con la programación de cursos.

Esteban Villarejo, el abr 25, 2013 - Blogs ABC: Por Tierra, Mar y Aire

Día 7 en Afganistán: Qala i Nao. Siete de la mañana en pie y las fuerzas comienzan a flaquear en el grupo de cuatro periodistas empotrados con las tropas en Afganistán -”uy, uy, uy… cómo tengo las pilas ya”, dice alguno-; sin embargo, a lo largo de ese mismo día todo atisbo de flaqueza se volverá en ahínco. ¿El porqué? Sin más, observen la imagen de arriba. Así es. Sí, es una niña huérfana del orfanato “Sargento Juan Antonio Abril Sánchez” de Qala i Nao. Y hoy es un día festivo, los niños recibirán los premios de un concurso de dibujo.

¿Y quién era el sargento Abril?, se preguntará el lector. El sargento de Infantería Juan Antonio Abril Sánchez falleció en Afganistán un 26 de mayo de 2007. En marzo de 2008 se inauguró, con todo el apoyo de su familia desde España, este orfanato del centro de Qala i Nao que cobija en estos momentos a 76 niñas y niños huérfanos de padre, madre o ambos; otros 30  conviven con algunos de sus familiares lejanos pero también acuden a sus clases diarias.

Una de esas niñas es Semia, cinco años. Juega en una de las aulas con sus compañeros. Ante la presencia del periodista y fotógrafo su reacción es inmediata. Engancha una tiza y comienza a escribir el alfabeto. “A-B-C-D-E-F”… y así hasta el final. Tan solo algún problema con la Z, que la invierte. Dibujamos un barco, un mar y un sol en la pizarra… Pregunta qué es. Reclama que escribamos la palabra España… ella calca cada letra. Al asentir cualquier comentario del periodista -que habla con ella con signos y español-, le sale el espontáneo “yessss”. Una pronunciación perfecta.